Estos días que pasan, los de final de curso, me llevan siempre a reflexionar, sobre lo fácil, lo difícil, sobre la orientación, sobre la motivación…¿Que «coño» pasa que los alumnos no quieren las ciencias?.
Pongo mi primera, o mi segunda piedra. Por si alguien no quiere ir al Laboratorio, o si. Por si alguien quiere usar las nuevas tecnologías como vía de motivación a aquello de ¿por qué son las cosas así?.
Realizar la experiencia que propone el vídeo y realizar un informe de lo sucedido. Recuerda…es una Reacción Química.
Los vídeos de Vodpod ya no están disponibles.
El CPR de Badajoz decidió organizar un curso sobre FQ y TICs. Necesitaban a alguien para hablar sobre el tema. Sus intereses y los míos se cruzaron y durante el mes de octubre se han realizado una serie de ponencias (o charlas entre amigos) donde yo he tenido la suerte de poder presentar a varios profesores una serie de ideas relacionadas con la Física y Química y las nuevas (o ya no tan nuevas) tecnologías de la información y la comunicación.
Lo primero, y no por ello sencillo, era reflexionar sobre la metodología «tradicional» para nuestras clases frente a otras formas más activas y (espero) más motivadoras para los alumnos/as. «Ya viene éste a convencernos de que usemos los ordenadores». Algunas caras expresaban este pensamiento y pese a que no se dijo en voz alta creo que en aquellos primeros instantes la idea estuvo presente. Luego se disipó.
Todo comenzó a rodar. Creamos cuentas de correo. Guardamos nuestros favoritos en delicious (se sorprendieron de lo generosa que es la gente compartiendo). Aprendimos a recibir información vía RSS (comencé a ver aquello de 1000 elementos no leídos), y entraron en lo «online» con las sencillas y potentes herramientas Google (Docs, Calendar, y obviamente Reader). Alguna presentación fue subida a Slideshare, otras se crearon online con utilidades web 2.0 como 280 slides.
Llegó el momento de los blogs, y sin preliminares crearon los suyos, a los que les deseo larga existencia. Luego las wikis, donde muchos vieron una potente herramienta de trabajo en grupo (no podía ser de otro modo). Después algo de Joomla y Moodle, para avanzados.
Y de postre, no podía ser de otro modo, las Redes Sociales. Creamos una red Ning de Docentes de FQ, con deseos de permanencia posterior al curso, y nos asomamos a Facebook y Twitter en un afán de demostrar como falso, el tópico de «maldad» de este tipo de herramientas.
En el camino, como no, nos encontramos con Flickr, Scribd, Calameo, Box, etc.
Muy buena acogida por parte de los profesores-alumnos de estos recursos, y mucha la satisfacción del que suscribe estas líneas al ver algo de luz en los ojos de los cansados compañeros que tras una mañana de «batalla educativa» tenían tesón y voluntad de mejorar, por las tardes, siempre para beneficio de sus alumnos/as.
Gracias a todos:
Silvio Rodriguez decía aquello de:
No suele equivocarse Silvio cuando canta: «…He preferido hablar de cosas imposibles, ya que de lo posible se sabe demasiado…», espero se equivoque esta vez.
Gracias.
Serie de 5 buenos vídeos que dan cabida a 100 grandes descubrimientos de la Física:
Aquí va el primero:
y en este enlace se pueden ver todos, en youtube.
Blog de Física y Química 
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